La geometría, olvidada o mal tratada por la enseñanza primaria, recupera con el maestro Horacio Cárdenas, docente de 7° grado en la escuela 15, DE 13 de la Ciudad de Buenos Aires-Argentina, su sentido y su función. Esta crónica de aula demuestra como un tema, aparentemente anodino, puede desatar un interesado e interesante proceso de acción, reflexión, conceptualización

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