Principios cooperativos al aula: Capacitación de Idelcoop en Entre Ríos
En la provincia se está desarrollando un ciclo de formación docente que coordina los esfuerzos de varios sectores para avanzar en la presencia de la doctrina solidaria en la escuela.
La base de esta propuesta es colaborar con la implementación efectiva del artículo 90 de la Ley de Educación Nacional Nº 26.206, sancionada en diciembre de 2006, que dispone la incorporación de los principios y valores del cooperativismo y el mutualismo en los procesos de enseñanza-aprendizaje y la capacitación docente correspondiente, así como la promoción del cooperativismo y el mutualismo escolar, explicó Pablo Appendino, gerente del Banco Credicoop de la filial Concepción del Uruguay, Entre Ríos, respecto de la iniciativa que llevaron a cabo docentes del Instituto de la Cooperación, Idelcoop, en esa provincia.
La iniciativa de formación docente en Entre Ríos se puso en marcha por un acuerdo entre la Asociación Gremial del Magisterio de Entre Ríos (AGMER), el Ministerio de Educación entrerriano, el Consejo Provincial de Educación, el movimiento cooperativo de Concepción del Uruguay e Idelcoop. Los cursos comenzaron a dictarse para 210 docentes en cuatro departamentos de la provincia. Serán en total 18 encuentros (presenciales y virtuales) en los cuales los docentes abordarán temáticas como la relación del sector cooperativo con la escuela, los modelos pedagógicos, la historia del cooperativismo argentino, el impacto económico en la educación y herramientas para la construcción de proyectos áulicos.
Pablo Imen, director de Idelcoop, destacó: «Se trata de una actividad sin precedentes a nivel nacional, por su contenido pedagógico y porque nunca se logró un trabajo conjunto en cooperativismo que comprometiera al gremio docente y al Ministerio aportando fondos para un proyecto común».
Desde el Congreso Argentino de Cooperativas realizado en 2012, comenzó a cobrar mayor fuerza la propuesta de desarrollar el cooperativismo escolar, tratando de implementar y concretar el artículo 90 de la Ley Nacional de Educación. «Entendemos el gran valor de impulsar propuestas orientadas a realizar acciones comunes entre el movimiento cooperativo, los gremios docentes y el Estado, que hagan realidad lo contenido en dicho artículo. Para ello, la conducción de la filial del Banco Credicoop de Concepción del Uruguay organizó este espacio de encuentro entre el Ministerio de Educación de la provincia, AGMER y dirigentes cooperativos locales, para construir las sinergias que permitieran avanzar en la concreción de proyectos cooperativos escolares en la provincia. Esto fue un total acierto, porque permitió conocer las inquietudes, dinamizar las voluntades y lograr el respaldo para el trayecto de formación en cooperativismo que actualmente se desarrolla en Entre Ríos, añadió Imen.
Conocimiento y participación
La propuesta de los cursos consiste en instancias semipresenciales (una parte del cursado se realiza de forma virtual) que cuentan con la participación de docentes de los departamentos entrerrianos de Colón, Concepción del Uruguay, Urdinarrain y Diamante. Compartir el conocimiento del mundo cooperativo, las prácticas cooperativas de aula, las estrategias pedagógicas para fomentar la cooperación y la solidaridad y las herramientas para la construcción de proyectos cooperativos escolares son algunos de los contenidos que se abordan en los encuentros. La capacitación tiene una duración de 10 meses. «Estamos seguros de que les facilitará su labor y abrirán perspectivas cooperativas para los estudiantes y sus comunidades», analizaron Ariel Morales, Gabriela García Ben, Juan Pablo Rabal, Sebastián Coan y Diana María López, docentes de Idelcoop a cargo de la iniciativa.
«Haber logrado una definición de política educativa es clave para que se pueda trabajar en los colegios. Entendemos que podemos articular muchas actividades, pero nunca lograremos su efectiva implementación si no nos ampara una resolución. En tal sentido, sabemos que el Consejo General de Educación está preparando un proyecto de resolución para incorporarlo en la currícula escolar entrerriana», señaló Appendino.
El proyecto actual es el fruto de un primer taller de capacitación docente desarrollado en noviembre de 2012 llamado Sinfín de Principios. La iniciativa, que fue declarada de interés provincial y municipal, contó con la participación de 52 docentes entrerrianos y allanó el camino para la concreción de la actual propuesta de formación, que se concretó con la firma de un convenio entre los distintos sectores el 19 de setiembre de 2013 en la Casa de Gobierno de la provincia. «Nuestro objetivo siempre estuvo claro: llevar al ámbito escolar los fundamentos teóricos y metodológicos de la cooperación con el objeto de contribuir al enriquecimiento del proceso de enseñanza y aprendizaje en los establecimientos educativos entrerrianos. No hay que olvidar que esta provincia fue pionera en el desarrollo del movimiento cooperativo y todas nuestras escuelas tenían su cooperativa escolar; hoy no queda ninguna», concluyó Appendino para graficar la importancia de que la perspectiva solidaria vuelva a entrar en la escuela, de donde nunca debió haberse ido.
Añadir nuevo comentario