Como todos los 11 de septiembre, se celebra en Argentina el Día de la Maestra y el Maestro, fecha elegida en 1943, en la Primera Conferencia de Ministros y Directores de Educación de las Repúblicas Americanas, celebrada en Panamá. Este año, la celebración de su día encuentra a las maestras y los maestros trabajando en condiciones especiales en el contexto de la pandemia, formando y llevando conocimientos, conteniendo y acompañando a sus estudiantes y familias.

Hemos preparado especialmente para esta fecha una bibliografía con materiales disponibles en acceso abierto en linea (disponible para descarga), que se complementa con los contenidos existentes en nuestro repositorio institucional. Para quien tenga mas curiosidad en nuestra colección de libros contamos con numerosos títulos sobre la temática Educación, aunque no están disponibles en este momento para consulta pueden conocer sus existencias en nuestro catálogo en linea.

El 11 de septiembre de 1888 murió Domingo Faustino Sarmiento en Asunción del Paraguay. Lo prolífico de su obra no deja de asombrar y de generar debate. Muchas de sus biografías lo presentan como un autodidacta que luchó de forma inclaudicable, desde la gestión pública, contra el analfabetismo y en pos del progreso de la Nación: un Sarmiento pedagogo, creador de escuelas y precursor de la formación de maestros y maestras.

Sus detractores objetan el carácter extranjerizante de sus ideas y su rechazo manifiesto a los rasgos culturales nativos de un territorio que se encontraba en proceso de organización. Sarmiento promovió el sistema educativo formalmente más democrático de su época, al mismo tiempo que realizó una operación de subordinación y exclusión de los sectores populares. Quiso contribuir a un modelo educativo capaz de operar sobre la sociedad, modificando sus hábitos y costumbres. Por tal motivo apoyó la llegada de inmigrantes europeos a la Argentina y a la vez a las campañas el desierto que arrasaron con la población indígena. 

Sarmiento impulsó la contratación de maestras norteamericanas para que asuman un rol protagónico en la difusión de las nuevas técnicas de enseñanza docente. Mary Gorman fue la primera de las 61 maestras estadounidenses que llegaron a la Argentina (Sarah Eccleston, Mary Morse, Margaret Collord, Jennie Howard, Frances Armstrong, Frances Wall, entre otras, llegaron después), muchas de las cuales, según cuenta Julio Crespo en Las maestras de Sarmiento, fueron formadas en un clima anti esclavista y precursor del feminismo norteamericano (de hecho, muchas de ellas fueron sufragistas).

Con Sarmiento, Juana Manso trabajó a la par en la construcción de los primeros andamiajes del sistema público educativo ya que fue la primera mujer en integrar el Consejo Nacional de Educación. Promovió una educación mixta y plural, sin distinción de clases sociales, y con particular interés en el derecho de las mujeres tanto al acceso a la escolarización como a los cargos decisorios dentro del sistema.

Fuente: 11 de septiembre: «Enseñar la Patria»