Nota de Coyuntura: "¿Mejor no hablar de ciertas cosas?" | Centro Cultural de la Cooperación

Nota de Coyuntura: "¿Mejor no hablar de ciertas cosas?"

01/04/2011

Mauricio Macri expresó - especialmente en los últimos días y en particular con el conflicto desatado alrededor del Diario Clarín- una defensa verbal a favor de la libertad de expresión: "Sin respeto a la Ley y sin libertad de expresión, no hay soja que nos salve" (1). Estas palabras del Jefe de Gobierno porteño van a contramano de prácticas de censura o actos muy similares a la censura que se vienen desarrollando a lo largo de su gestión en la Ciudad, específicamente respecto de los ministros de Educación que viene teniendo su gestión.

Por empezar, en marzo de 2008, el entonces ministro Mariano Narodowski emitió el memorando 494.822-DGEGE-2008 en el que se prohibía a los docentes hacer declaraciones en medios de comunicación. Textualmente el documento dice lo siguiente: "Esta Dirección se dirige al Señor/a Director/a a los efectos de notificar fehacientemente a los Señores/as Supervisores/as y Conducciones Escolares que ante los requerimientos formulados por los Medios de Comunicación Masiva, canalizarán la respuesta a través de las Dirección de Educación respectiva con el propósito de que tome intervención la Dirección de Relaciones Institucionales y Prensa del Ministerio de Educación". Este acto de censura a la libertad de expresión del equipo docente es uno de los primeros elementos a tener en cuenta para ver la línea de continuidad en la política macrista.

El sucesor de Mariano Narodowski fue Abel Posse, quien fue muy claro en hacer conocer su postura autoritaria en materia de derechos humanos y del uso del espacio público: "En muchos campos, vamos contra la experiencia y el buen sentido. Es el país que llega a la indefensión nacional para castigar a un ejército por hechos de hace cuatro décadas. Es el país que indemniza subrepticiamente a quienes participaron de un alzamiento contra el orden democrático.(...) Muchos argentinos -sobre todo, jóvenes que no vivieron los hechos recibieron una versión torcida. Por ese camino empiezan a creer que el orden es umbral de fascismo y la anarquía, saludable expresión de libertad. No imaginan que democracia implica un riguroso orden. Sin orden como primer valor, la democracia naufraga inexorablemente"(2).
Estas palabras exponen una orientación fuertemente conservadora y de derecha, que demuestra, a la luz de los hechos que analizaremos a continuación, una misma línea autoritaria sobre el rol de lo que se difunde y explica a los y las jóvenes y la visión de lo ocurrido en la última dictadura militar.

La política de censura no desaparece en la gestión del actual ministro de educación de la Ciudad de Buenos Aires, Esteban Bullrich. La Unión de Trabajadores de la Educación denunció la semana pasada que las escuelas porteñas

tenían bloqueado el acceso al sitio Web que contenía el informe Nunca Más de la CONADEP (www.desaparecidos.org) tratándose, no casualmente, de una fecha clave en donde los y las docentes recurren a herramientas como las virtuales para buscar material para trabajar en las aulas.

Indagando sobre lo sucedido, se observa una acción similar para la misma época del año 2010, en donde el gobierno de la Ciudad retiró del portal oficial el material especial sobre el 24 de Marzo (3) . Un año después, ese material continúa sin estar en la Web (4) 

 

Imágen extraída de www.ute.org.ar

A ambos acontecimientos se le suma la censura explícita del "Material del Bicentenario" elaborado por la Dirección General de Currícula y Enseñanza a comienzos de 2010, el cual no fue editado en formato papel bajo la acusación de mostrar sólo una mirada de la historia argentina y no dar lugar a que el o la estudiante tenga acceso a diferentes perspectivas historiográficas y sociológicas sobre algunos acontecimientos y así poder formar su propia opinión de los diferentes hechos históricos.

Antes tales sucesos cabe afirmar que no sólo se trata de una práctica inadmisible por parte de los funcionarios de la actual gestión, uno de cuyos efectos es la vulneración de la capacidad de los y las docentes (y del público lector en general) de conocer lo que ocurrió en nuestro país entre 1976 y 1983, y que no son casuales ni la fecha en que estos hechos suceden ni el contenido de lo que se censura. Un ministro que se jacta de defensor de los derechos humanos no debiera impedir el acceso a la información necesaria para la enseñanza de lo ocurrido en la última dictadura militar. En sus propias palabras y haciendo referencia a unas Jornadas Estudiantiles de los Derechos Humanos de la Ciudad de Buenos Aires realizadas en 2010 por el gobierno porteño dijo: "...con este programa buscamos que los chicos conozcan los derechos humanos que todos tenemos. Para reclamarlos tenemos que conocerlos..." (5)¿Conocer lo ocurrido en la dictadura de 1976 no es ejercer nuestro derecho a la educación en derechos humanos?, ¿no es una manera de acercarnos al concepto de derechos humanos y así poder exigirlos?. Nuevamente citando el discurso del ministro Bullrich: "El acceso al conocimiento nunca debe suprimirse en virtud de una u otra idea, por importante o valiosa que sea"(6) . ¿Acaso el ministro no está soslayando una parte de la historia al bloquear ese sitio de Internet?.

Por todo lo dicho, entendemos que censurar contenidos no es una práctica democrática ni plural y que denota una clara orientación conservadora en la política educativa del gobierno de la Ciudad. Por suerte, a pesar de ocultarse el informe del Nunca Más y pretender que con ello no se hable de lo sucedido, la Plaza de Mayo se llenaba de estudiantes, docentes y trabajadores reclamando memoria, verdad y justicia.                 

Observatorio Nuestro Americano de Políticas Educativas                                           

  

 [1  Extraído de: http://www.buenosaires.gov.ar/noticias/modulo=ver&idioma=es&item_id=10337&contenido_id=55914

[2] Extraído de: http://www.lanacion.com.ar/1209779-criminalidad-y-cobardia.
[3] Para más información sobre lo acontecido ver http://www.ctera.org.ar/item-info.shtml?x=100301
[4] Se puede observar cómo en la Web oficial del GCABA aparece un recuadro dedicado a material especial, que cuando el lector intenta ingresar aparece el cartel “la página no puede cargarse correctamente” Ver http://www.buenosaires.gov.ar/areas/ciudad/historico/especiales/24marzo/inicio.php?menu_id=32608.
[5] Extraído de: http://www.estebanbullrich.com/premios-jornadas-estudiantiles-de-los-ddhh/.
[6] Extraído de: http://www.pagina12.com.ar/diario/elpais/1-143571-2010-04-09.html.a.     

                                                          

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