Metodología de evaluación

En el marco de la modalidad virtual aquellas características que pueden beneficiar al estudiante deben ser consideradas en relación a otros aspectos, frente a los cuales es necesario desarrollar mecanismos pedagógicos críticos. En este sentido, el PLED promueve una forma de cursada que permite a los estudiantes la auto-organización de sus tiempos, al mismo tiempo que sostiene rigurosidad en el dictado de los contenidos académicos. Pero en el marco de la utilización de la herramienta virtual, la auto-organización es acompañada por otros mecanismos que permitan que el estudiante no se encuentre solo en momentos en los cuales posea dudas o desee intercambiar opiniones o simplemente debatir con sus pares y docentes sobre algún contenido en particular. Los mecanismos pedagógicos que acompañan el proceso formativo son los siguientes:

Cuerpo de Tutores

Por cada aula virtual, compuesta por no más de 20 estudiantes, se encuentra un/a tutor/a que guiará el trabajo colectivo mediante trabajos prácticos de control de lectura. Así también se podrá recurrir a él en cuanto a preguntas y/o consultas referidas a la materia del curso. El/la tutor/a acompañará el proceso evacuando dudas que surjan luego de las lecturas, promoverá el debate colectivo con otros/as compañeros/as del curso, guiará al estudiante en la composición de sus trabajos entre ellos, brindará asesoramiento para la presentación de la monografía final de cierre del curso.

Foro de debate colectivo

Cada curso tendrá su foro de debate colectivo. Este constituye un espacio privilegiado de intercambio entre los estudiantes y tutores. En este Foro, todas y todos pueden participar a partir de un tema sugerido por el/la tutor/a, o bien por otro/a estudiante. Desde ya cualquier estudiante puede iniciar el debate, así como también esta instancia resultará de carácter obligatorio para la aprobación del curso.

Video-Presentaciones de los docentes

La mayoría de nuestros docentes realizará presentaciones cortas en las cuales desarrollarán los puntos nodales de los contenidos propuestos en el curso.
Nuestro director realizará tambien presentaciones vinculadas a la coyuntura política internacional cuando esto lo amerite.

Asistencia permanente

El PLED ha establecido un contacto permanente con nuestros estudiantes en materia de soporte técnico, con la intención de salvar todas aquellas dificultades o inquietudes vinculadas al funcionamiento regular de nuestra Plataforma Virtual: soporte-pled@centrocultural.coop

Finalmente, el trabajo monográfico final, con el que se aprueba el curso, podrá ser entregado dentro de los seis meses posteriores a la finalización de la cursada regular.

Para la aprobación del curso se requerirá: a) haber realizado todos los trabajos prácticos; b) haber participado activamente en los foros; c) aprobación del trabajo monográfico final.

La totalidad de los materiales bibliográficos de estudio requeridos por cada curso serán puestos a disposición gratuitamente en el Campus del PLED a las/los estudiantes inscriptos en nuestos cursos.

Certificados emitidos

Para los alumnos que posean un título de grado
CERTIFICADO DE APROBACION DEL CURSO DE POSGRADO, en el caso de que hayan cumplido con las obligaciones impuestas por el plan de estudio para su aprobación.
CERTIFICADO DE ASISTENCIA AL CURSO DE POSGRADO, en el caso de que hayan sido calificados positivamente en el proceso de aprendizaje por parte del tutor pero no realice la monografía final.

Para aquellas personas que no posean título de grado
CERTIFICADO DE APROBACIÓN DEL CURSO DE CAPACITACIÓN, en el caso de que hayan cumplido con las obligaciones impuestas por el plan de estudio para su aprobación.
CERTIFICADO DE ASISTENCIA AL CURSO DE CAPACITACIÓN, en el caso de que hayan sido calificados positivamente en el proceso de aprendizaje por parte del tutor pero no realice la monografía final.