Archivo de Diciembre de 2011

Gobierno de la Web: cómo construir el futuro con libertad y seguridad en internet

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Invitamos a nuestros usuarios a la actividad “Gobierno de la Web: cómo construir el futuro con libertad y seguridad en internet” jornada de charlas a realizarse el próximo Lunes 9 de enero de 14 a 18 hs. en el 3º piso del Centro Cultural. Allí la Biblioteca presentará su charla “Bibliotecas Digitales y Derechos de Autor”.

En un contexto mundial donde las grandes facciones lobbistas que representan a unos pocos son quiénes se encargan de difundir y proponer leyes que afectan a todo el resto a lo largo del mundo entero, internet no es ajena a esto.

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Nuevas publicaciones de Ediciones del CCC

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Conozca los últimos lanzamientos de la colección. Puede adquirirlos a través de: www.imfc.coop/compraenlinea

Mundos teatrales y pluralismo. Micropoéticas V

Coordinador: Jorge Dubatti Seguir leyendo

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Acceso abierto a la producción científica de América Latina y el Caribe

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CLACSO fue seleccionado por UNESCO para realizar un relevamiento e informe (en inglés) sobre el acceso abierto en cada uno de los pases de América Latina y el Caribe, y descripción de las principales organizaciones y proyectos que promueven el acceso libre y gratuito a los resultados de investigaciones.

Se trata del Global Open Access Portal (portal global del acceso abierto). Allí se presentan informes para cada país de la región, para cada proyecto o institución y para otras organizaciones con impacto en el acceso abierto en la región. Para acceder acceder a estos recursos hay que acceder al sitio web de la Unesco.

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Novedades de Biblioteca “Lengua, Literatura, Escritores”

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Alarcón, Cristian. Si me querés, quereme transa / colab. Barrera, Laureano. — Buenos Aires : Grupo Editorial Norma, 2010. 298 p.

LITERATURA; CRONICAS; PERIODISMO; NARCOTRAFICO; CIUDAD DE BUENOS AIRES; ARGENTINA

[1] Inv.:23644 S.T.:860(82)-92 ALA
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SOPA: cómo afecta a profesores, alumnos y bibliotecas

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¿Estudias? ¿Enseñas? Entonces usas Internet. Esta máxima es cierta en prácticamente todo el planeta. De modo tal que no es descabellado afirmar que todo lo que afecte negativamente a Internet está en contra de estudiantes, profesores y la educación en general. Por ejemplo, SOPA (Stop Online Piracy Act), un movimiento en pro de una industria-de-dinosaurios y nada más. A propósito de esto, EFF publicó un artículo extraordinario que merece la pena ser leído en su totalidad, que aquí retomo y comento en sus partes esenciales: ¿cómo afecta SOPA a profesores, alumnos y bibliotecas? Seguir leyendo

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Novedades de Biblioteca “Movimientos Sociales, Conflictos Sociales”

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Bonifacio, José Luis. Protesta y organización : los trabajadores desocupados en la provincia de Neuquén / prólogo Svampa, Maristella. — Buenos Aires : El Colectivo, 2010. 296 p. — (Orlando Fals Borda)

MOVIMIENTOS SOCIALES; CONFLICTOS SOCIALES; PIQUETEROS; TRABAJADORES; DESEMPLEO; ACCION COLECTIVA; PUEBLADA; MOVIMIENTOS DE TRABAJADORES DESOCUPADOS; CUTRAL-CO; NEUQUEN; ARGENTINA

[1] Inv.:23769 S.T.:316.48(82) BONp
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Felices Fiestas

felices-fiestasQueremos hacer llegar a nuestros usuarios y amigos nuestros mejores deseos para estas fiestas y el nuevo año que está por comenzar.

Aprovechamos la oportunidad para comunicar nuestro horario de Verano (a partir del primero de enero) que será de lunes a viernes de 14 a 17 hs.

Adicionalmente la Biblioteca permanecerá cerrada del 9 al 20 de enero de 2012.

Atención: Biblioteca Utopía permanecerá cerrada los días 30/12/11 y 02/01/12

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Novedades de Biblioteca “Historia Mundial, Biografías”

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Delacroix, Christian, dir. Historicidades / Dir. Dosse, François, Dir. García, Patrick. — Buenos Aires : Waldhuter, 2010. 342 p.; 19×13 cm. — (Perennis)

HISTORIOGRAFIA; HISTORIA; TEORIA DE LA HISTORIA; TEMPORALIDAD; FILOSOFIA DE LA HISTORIA; KOSELLECK, REINHART

[1] Inv.:23272 S.T.:930 DEL
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Una historia que interrogue al presente

una_historiaPartiendo de la base de que la historia no tiene por fin resolver los conflictos, sino plantear problemas, Graciela Browarnik expone que sería deseable que la nueva escuela secundaria pierda el temor a las contradicciones y no esquive los problemas que plantee la historia. Y reclama: ” Debemos aprender a escuchar las polifonías y las voces opuestas, y dejar de ver el pasado a partir de un pensamiento único”

A medida que la historia se acerca al presente, se vuelve más atractiva, amplía sus espacios de análisis, sus campos de aplicación y, al mismo tiempo, se torna mucho más problemática y susceptible de ser reinterpretada, discutida y debatida. La experiencia del atractivo que ejercen los grandes temas del siglo xx, como las guerras mundiales, el Holocausto, la Revolución Rusa, la Revolución Cubana o el Peronismo, forma parte de los relatos de la mayoría de los docentes que se han dedicado a acercarse al siglo xx. La situación áulica refleja lo que seplantea en estas páginas. De pronto se produce un momento mágico, una especie de comunión en la que los alumnos y el docente se unen en una invocación conjunta a los fantasmas del pasado, que acuden al aula en forma de documentales, relatos de abuelos o bisabuelos que fueron parte de esa historia, ideas encontradas acerca de lo que “realmente pasó”, y un esfuerzo enorme del docente para unir todas esas voces y volverlas otra vez al pasado, esta vez para analizarlas, criticarlas y tratar de elaborar conclusiones parciales o totales que ayuden a superar los conflictos que esos fragmentos del pasado generan en el presente. Seguir leyendo

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