Página / 12 - Lunes 28 de junio de 2009
Política educativa y modelo productivo
En la década del ‘90, la Academia se subordinó a un modelo expulsivo y precarizador de la fuerza laboral que introdujo la lógica empresarial en el sistema educativo. Los especialistas analizan cómo redefinir esa relación.
Recuperar la dignidad
Uno de los capítulos más perversos del Consenso de Washington -Consenso declarado cadáver insepulto por el primer ministro británico, Gordon Brown- se organizó alrededor de la relación entre las políticas públicas y los “mundos del trabajo”. En primer lugar, se produjo una verdadera exportación discursiva, técnica y política de la crisis económica a la educación pública. El Banco Mundial dijo en 1996 que “la educación es más importante que nunca para lograr el desarrollo económico y la reducción de la pobreza”. Si la educación se convierte en factor causal del desarrollo, la consecuencia del razonamiento nos llevaría a que tanto el subdesarrollo como la desigualdad galopante serían un subproducto… de la educación.
20-05-2009 (UNESCOPRENSA) - El Director General de la UNESCO, Koichiro Matsuura, ha otorgado el Premio Internacional UNESCO-José Martí 2009 a Atilio Alberto Boron, ex secretario ejecutivo del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO).
Procesando ...
